א . הכנות לשיעור בכתיבה . 1 יש להקפיד על ריהוט נוח , המתאים לגובהו של הילד , שיועמד לרשותו הן בכתה להוראה מתקנת , הן בנתת "האם , " ואף בביתו שלו . . 2 ילד איטר יד שמאלו נושיב בצורה הנאותה , על מנת שידו השמאלית הכותבת לא "תתנגש" ביד הימנית של חברו לספסל הלימודים . . 3 רצוי להרגיל את הילד לסדרי עבודה : הסרת החפצים המיותרים , עריכת כלי הכתיבה הנחוצים . נגמלו מן ההרגל להחזיק בידיו כלי מיותר בשעת העבודה , כגון מחק או מכסה של הלורד , כי גם ליד שאינה כותבת תפקיד , והוא - תמיכה במחברת או בדף העבודה . . 4 נלמדו "לעשות הכרה" עם שתי ידיו . נציע לו להניח את ידו על גיליון נייר חלק , ולהקיפה בעיפרון , אצבע אחרי אצבע . אחרי שצייר את שתי ידיו , במקרה הצורך בעזרתנו , יכיר לדעת את כף היד , פרק היד , שמות האצבעות וכוי . המורה תכתוב את שמותיהם במקום המיועד לכר בציוריו של הילד . על תרגיל זה נחזור בתחילת כל שיעור , עד שילמד לדעת שמה ומקומה של כל אצבע . באמצעות ציורי הידיים נלמדו להתמצא בכיווני שמאל-ימין . לתכלית זו מותר , לדעתנו , להעזר בסימן היכר , כגון גומיה או חוט צבעוני על פרק היד , לפחות בשלבים הראשוני...
אל הספר