מטרות ההוראה הן , כידוע , מגוונות מאד . החל במטרת העל הנקבעת על ידי המדינה ( סעיף 2 של חוק חינוך ממלכתי ) וכלה במטרות שקובע המורה לעצמו לשיעור יחיד . ביניהן ניתן למנות מטרות מסוגים שונים , כגון : . 1 מטרות הנקבעות לסוג מסוים של בתי ספר ( לבתי ספר מקצועיים , לבי " ס" טעוני טיפוח , " לבי"ס של ההתישבות העובדת וכיו . ( ב" . 2 מטרות מיוחדות הנקבעות בבי"ס מסוים עפ"י המדיניות של בי"מ זה . . 3 מטרות בהוראת מקצוע מסוים כפי שנקבעו בתכנית הלימודים . . 4 מטרות מיוחדות של הנושא הלימודי . . 5 מטרות לשעור יחיד . מיגוון זה של מטרות הובא כאן עפ"י הסדר , ממטרת-על כללית ביותר ועד למטרה מסוימת וספציפית ביותר , כאשר מרבית המטרות היותר כלליות נקבעות ע"י גופים שונים - המדינה , מערכת חינוכית מסוימת , המרכז לתכניות לימודים , המועצה הפדגוגית של ביה - ס" ורק את המטרות המסוימות המשמעותיות והספציפיות קובע כל מורה בעצמו לשעורי ו . אין ספק שסך כל המטרות המשמעותיות-הספציפיות של השעורים היחידים צריך להיות מכווו להשגת מטרות כלליות יותר ובהתאם לכר , על המורה הבא לקבוע לשעורי ו מטרות משמעותיות , לפרט מטרה כללית ולנסחה במ...
אל הספר