הפרעות המתבטאות בתחום הכתיבה מתאפיינות במיומנויות כתיבה נמוכות מהרמה המצופה בהתאם לגיל , ליכולת השכלית ולהשכלה , כפי שאלה נמדדים במבחנים מתוקננים . המרכיבים של קשיי הכתיבה כוללים איות לקוי , טעויות בדקדוק ובניקוד וכתב יד משובש . הפרעה זו יכולה להופיע בלא תלות בהפרעות בתחום הקריאה . 10 % -3 % -כ מהתלמידים סובלים ממנה . ילדים אלה מציגים בשנים המוקדמות קשיים באיות מילים ובביטוי מחשבותיהם לפי המקובל על פי נורמות לשוניות התואמות את גילם . המשפטים , כתובים או מדוברים , מכילים שגיאות רבות למיניהן וחלוקה לפסקאות שאינה מאורגנת היטב . מכיתה ב’ ואילך ניכרות אצלם בשכיחות גבוהה שגיאות לשון בכתיבת משפט קצר . עם התקדמות הגיל מארגנים ילדים אלה את כתיבתם והתנסחותם בעל-פה במשפטים מוזרים באופן בולט יותר ויותר , וברמה נמוכה מהמצופה . הם בוחרים במילים שאינן ראויות ואינן הולמות את ההקשר ואינם מסוגלים לארגן את כתיבתם בפסקאות . האיות הולך ונעשה גרוע ככל שהמילים שהם בוחרים מורכבות יותר .
אל הספר