מספר הילדים המאובחנים כלקויי למידה הולך וגדל עם השנים בכל המדינות המפותחות . בארה”ב מדובר בכ 10 % - מהתלמידים . בקרב תלמידי החינוך המיוחד זו האבחנה השכיחה ביותר – כחצי ממספר הילדים . יש לציין כי שיעור הילדים המאובחנים כלקויי למידה עולה עם הגיל , וכי האבחנה שכיחה יותר בקרב בנים . גם בישראל ניכרת עלייה בשיעור הילדים המאובחניםכלקויילמידה . מדיווחשלמשרדהחינוךב2002- עולהכי 15 . 5 % מתלמידימערכת החינוך בגיל 18-16 היו זכאים להתאמות בדרכי הבחינות בבית הספר על רקע ליקויי למידה . הן DSM - IV הן ICD - 10 מבחינים בין הפרעות קריאה , כתיבה וחשבון . להפרעות אלו מאפיינים משותפים רבים , ולילדים רבים הפרעות בכל התחומים גם יחד , ועם זאת , לכל סוג של ליקוי למידה מאפיינים מבחינים . ידע רב יותר הצטבר בכל הנוגע להפרעות קריאה לעומת צורות אחרות של בעיות למידה .
אל הספר