ניסים מזרחי | יהודה גודמן | יריב פניגר מחקרים בסוציולוגיה של החינוך מצביעים באופן עקבי על קיומם של תהליכי הסללה במערכת החינוך היהודית בישראל . ב"הסללה" הכוונה היא לכך שקיים מתאם מובהק בין המאפיינים האתנו מעמדיים של תלמידים לבין הצבתם במסלולי לימוד שונים . מחקרים כמותניים מראים כי במערכת החינוך בישראל מתקיים אי שוויון אתני מתמשך בין תלמידים ממוצא מזרחי לבין תלמידים ממוצא אשכנזי , והם תולים את ההסבר לפער הזה במידה רבה , אם כי לא לגמרי , בהשכלת ההורים . כלומר , סיכוייהם של תלמידים ממוצא אשכנזי להשתלב במסלולי הלימוד היוקרתיים גבוהים באופן מובהק מאלה של תלמידים ממוצא מזרחי . שורשיו של אי השוויון האתנו מעמדי נטועים עמוק בהיסטוריה של מערכת החינוך בישראל . מחקרים שהתחקו על שורשיו ההיסטוריים של אי שוויון זה בחנו את מאפייניו המבניים ואת יסודותיו האידיאולוגיים , לצד בדיקת הפרקטיקות המוסדיות והרטוריות שלו . גם בבתי הספר שנבחנו במחקר זה נמצאה הלימה דמוגרפית בין אתניות לבין חלוקה למסלולי לימוד , התואמת את התמונה הסטטיסטית המצטיירת ממחקרי הריבוד הכלליים . לנוכח חלוקה מבנית זו בחנו לראשונה את האופן שב...
אל הספר