ניסים מזרחי | יוסי יונה | יריב פניגר הספרות המחקרית העוסקת באי השוויון בחינוך מציעה מגוון רחב למדי של גישות תיאורטיות ומתודולוגיות לתיאור ולניתוח ממדי אי השוויון בחינוך והשפעותיו על עיצובה של החברה בישראל . גישות מקרו סוציולוגיות עוסקות בביטוייו המבניים , המוסדיים , ההיסטוריים והדיסקורסיביים של אי השוויון ובתהליכים החברתיים והכלכליים הגלובליים המעצבים את החוויה החינוכית ואת מבנה ההזדמנויות הבית ספרי . לצד גישות אלו ניתן למצוא עבודות אתנוגרפיות המציעות תיאור מפורט ברמת המיקרו של השדה הבית ספרי ומלמדות בין השאר על התמודדותם של שחקנים מרכזיים בשדה החינוך ( תלמידים , מחנכים והורים ) עם המגמות הכלליות . אסופה זו מבקשת להפגיש בין גישות ומסורות מחקריות שונות בחקר אי השוויון : בין מבט ברמת המקרו לבין מבט ברמת המיקרו , בין חקירה " מלמעלה למטה" לבין חקירה "מלמטה למעלה , " ובין מתודולוגיות "כמותניות" למתודולוגיות "איכותניות . " מהלך זה מאפשר התבוננות מורכבת ועשירה יותר בתמונת המציאות של שדה החינוך בישראל , המזמינה בחינה מחודשת של ארגז הכלים העומד לרשות המחקר הסוציולוגי של אי השוויון בחינוך . האסו...
אל הספר