חופש ללמוד ... 0

הקדמה ... 5

תוכן העניינים ... 9

פתח־דבר למידה: מאיזה סוג? ... 11

חלק א חופש: מקום בו נוקטים פעולה ... 17

מבוא לחלק א ... 19

1 מורה בכיתה ו' "מנסה ניסויים'' ... 20

2 פרופסור בקולג' מאפשר חירות מוגבלת ... 37

3 סיוע לכיתה על־פי שיטתיו ... 64

חלק ב יצירת אקלים של חירות ... 103

מבוא לחלק ב ... 105

4 הזיקה הבינאישית כסיוע ללמידה ... 106

5 שיטות ליצירת חופש ... 132

חלק ג מיספר הנחות ... 149

מבוא לחלק ג ... 151

6 הרהורים אישיים על הוראה ולמידה ... 152

7 על למידה וקידומה ... 158

8 הנחות הרווחות כיום ביחס לחינוך מוסמכים: חוות־דעת נרגשת ... 170

9 תוכנית מהפכנית להכשרת מוסמכים ... 190

10 כמה הרהורים על מינהל חינוכי ... 204

חלק ד ההשלכות הפילוסופיות והערכיות ... 213

מבוא לחלק ד ... 215

11 קיום יחס ... 218

12 גישה מודרנית לתהליך של ייחוס ערכים ... 236

13 חופש והתמסרות ... 256

14 המטרה: אדם המתפקד תיפקוד מלא ... 274

חלק ה דגם למהפכה ... 293

מבוא לחלק ה ... 295

15 תוכנית לשינוי־תוך־הכוונה־עצמית במערכת־החינוך ... 296

אחרית־דבר שינוי עצמי מכוון בחינוך - הלכה למעשה ... 319

ביבליוגראפיה ... 335