|
|
עמוד:ג
הקדמה כיוון, שנהגתי לתת הרצאות בנושא "יחסי גומלין בין תנ"ך לתולדות האמנות" כהעשרה חזותית ללימודי המקרא, פנו אלי מורים וביקשו פירושי ציורים מקראיים פרי מכחולם של גדולי הציירים להעשיר באמצעותם את שיעורי המקרא . לדבריהם, באינטרנט ניתן למצוא שאים להם הם נזדקקו . בעקבות צורך זה, עלתה בי מחשבה לעתים, פירושים בודדים בנו לאסוף מבחר מייצג של ציורים מקראיים, לחלקם לספרי המקרא, לפרשם באופן כרונולוגי על פי סיפורי התנ"ך . בנוסף על פירוש הציורים באופן שיטתי, טיפלתי גם ב"ווריאציה על נושא" השוויתי שני ציורים בעלי נושא משותף שצוירו על ידי שני ציירים מתקופות שונות בסגנונות שונים והשוויתי ביניהם . בדרך זו ניתן ללמוד על אופני ההתבוננות בציור אמנותי בכלל ומקראי הסגנון וללמוד על משמעות הציור . למשל, משלל הציירים שעסקו בפרט, על אמצעי ההבעה שניים מגדולי ציירי - בנושא עקדת יצחק אדגים שני ציורים של רמברנדט ושל קרווג'ו צייר הולנדי אחר הרוח המקראית – הבארוק בכל הזמנים ; ביצירתו, התחקה רמברנדט תואר כמקבל עליו את הדיןותיאר את העקדה כלשונה כפי שהיא הובאה במקרא, יצחק צייר איטלקי אבי הציור המודרני, – בדבר העקדה ללא הרהור וערעור . לעומתו, קרווג'ו שהיה מרדן, שובר מסגרות ומנפץ מיתוסים, תיאר את התנגדותו העזה של יצחק לעקדה ואת מאבקו עם אביו העוקד . תוך כדי כך, ניתן היה ללמוד על תקופת הבארוק, הסממנים פיינים את יצירותיה, לדעת שעל סגנון הבארוק נמנו ציירים מארצות שונות, למרות המא המכנים המשותפים ביניהם, היו גם הבדלים לא מעטים בין עיצוב יצירותיהם . למשל, צל גילה נאמנות - י, באמצעות המודולציות הרכות שלו באור נד נציג הציור ההול – רמברנדט לערכי התורה, לעומתו, קרווג'ו, ניפץ ביצירתו את נאמנותו של יצחק לאל ולאביו באמצעות קוויו החדים והניגודים העזים בין חושך לאור, מתוך כך, התבררה גם השקפת עולמו של כל צייר . ,בשלמותוהעלילהסיפור כל אתהמציגיםציוריםקיימים מהעלילהחלקרקמציגיםאחרים . פרט כל על הציירהתענגכאילו משתפיםהם בכך ,החסר את להשליםהצופהאתומזמינים הדמויותביןהיחסיםמערכותנחשפותההתבוננות בציור,כדיתוך . הציורבעיצובאותו . בציורהטמונותהסמליותהמשמעויותו הן מחוותי , גופןשפת,פניהןהבעות , באמצעות ביצירותהתבוננותאופנימקנותהן . נפשלכלשווה , ברורהבצורההובאואלהפרשנויות ,לסיכום . חדשעולםלגלותאתכםומזמינותמשולביםבתחומיםאופקיםמרחיבות, אמנות . ואסתטיתאינטלקטואלית , חזותיתחוויהמעניקהספר מטרתי העליונה הייתה למקם את הפרשות ממול הציור גם אם לעתים הסדר לא נשמר, עליו היא מבוססת, ואת שאר הפריטים מיקמתי לפי גודלם והמקום שנותר .
|
לילך שטרן
|