|
|
עמוד:11
11 מבוא תופעת אינפלציית הציונים באקדמיה ושחיקת ערכם וכן שילוב טכנולוגיות חדשות בכלל, ובינה מלאכותית בפרט, בתהליכי הערכה . הפרקים המוצגים מבקשים להציע חשיבה ביקורתית לצד הצעות להתמודדות עם אתגרי המאה ה- 21 . בפרק הראשון בשער זה, לצמצם את שליטתן של בחינות הבגרות ולחזור לתוכניות הלימודים, מציע אדר כהן ניתוח מעמיק של מקרה הוראת האזרחות לתלמידים מפונים מעוטף עזה כהזדמנות לחשוב מחדש על תפיסתן, חשיבותן ותפקידן של בחינות הבגרות . את הפרק השני בשער זה, הערכה ללא משמעות : אינפלציית הציונים באקדמיה כמשבר חינוכי כתבה ציפי ליבמן והוא בוחן את התופעה של עליית הציונים במוסדות להשכלה גבוהה לא כאינדיקציה להצלחות אקדמיות אלא כביטוי ללחצים מוסדיים וחברתיים ולצורך הדחוף בהגדרה מחודשת של מטרות ההערכה ואולי אף של תפקיד המוסדות האקדמיים . את הפרק השלישי כתבו מירי שינפלד ואסמאא גנאים . הוא עוסק בשילוב טכנולוגיה בהערכה ומציג דוגמאות וכלים מהשטח לשימוש בטכנולוגיה ובחדשנות דיגיטלית לצורך הערכה מותאמת אישית, מעקב אחר התקדמות ושיפור חוויית הלמידה . את הפרק הרביעי והאחרון בשער זה ובספר כולו, הערכה בעידן הבינה המלאכותית : יתרונות, אתגרים ופתרונות פוטנציאליים, כתבו פאדיה נאסר-אבו אלהיג'א ומרסל עמאשה, והוא עוסק באחת הסוגיות הבוערות במערכת החינוך כיום : כיצד מתמודדים עם השפעות AI על הערכה, ומהם הפתרונות האפשריים . באמצעות שלושת שעריו והפרקים הכלולים בהם, מציע ספר זה תשתית מקיפה ורב-ממדית להבנת תחום הערכת הלומדים בשלבי לימוד שונים, לא רק כתחום ידע מקצועי מתפתח אלא גם ככלי מהותי לשיפור תהליכי ההוראה והלמידה וכאמצעי ביקורתי להבנת
|
|