|
|
עמוד:7
הקדמה | 7 היא גם זו שהוצגה להם כשהיו ילדים, ולכן הייתה מוכרת להם יותר . פרנקל גם תוהה אם הכבירה בתיאורים של המגע המיני : "היינו כרוכים . היינו מכורבלים . היינו מלופפים [ . . . ] והיה לנו טוב . והיה לנו מתוק . והיה לנו נעים . ״ – אולי עדיף היה להציג תיאור מינימליסטי יותר, פחות חזרתי ? בסופו של דבר יצא הספר במהדורה אחת . לאחר שאזלה - לא הודפס שוב . כך נותרנו ללא היכולת לספר לנפתלי את האמת על מין כהנאה וכעונג . נשאלת השאלה : האם יש צורך לספר לילדים על מין בצורה כזו ? שמא הסופרת באמת הגזימה ? התשובה על כך היא כמובן מורכבת ואינה חד - משמעית . לאורך ההיסטוריה של החינוך המיני הוצגו תוכניות מגוונות ברחבי העולם מתוך תפיסות תרבותיות שונות . הגישה המסורתית היא הגישה הבריאותית . מטרתה למנוע התנהגויות מיניות מסוכנות כמו מין לא מתוכנן ולא מוגן שעלול להוביל למחלות מין ( בדגש על הידבקות באיידס ) , היריון לא מתוכנן והפלות לא Leung et al ) . גישה חינוכית זו מאפיינת Zulu et al ; 2019 , . בטוחות ( 2019 , . חברות שמרניות ומתמקדת בעיקר במניעת היריון מחוץ לנישואין . מתוך גישה זו יוצאת גישת הפגיעות, שמתריעה מפני אירועים מיניים פליליים, החל מהטרדות מיניות דרך התעללות מינית ועד אונס . תוכניות חינוכיות בגישה זו מדגישות את המסגרת המשפטית ואת חובת הדיווח . גישת מגוון ומגדר מכוונת להיכרות עם תפקידים מגדריים במשפחה, בחברה, בתעסוקה, בארגונים ובחברות . גישה זו עוסקת בנורמות חברתיות ובחקיקה כמשפיעה על נורמות אלו ( 2022 , Goldschmidt - Gjerløw ) . הגישה העדכנית ביותר, אך גם זו המייצרת את ההתנגדות הרבה ואת המחלוקות הקשות ביותר, היא הגישה האינטגרטיבית . גישה זו מבוססת על אמנת האו"ם בדבר UNESCO ) באשר 2 וכן על ההצהרה של אונסק"ו ( 2018 , זכויות הילד ( 1989 ) לצורך בקידום תוכניות חינוכיות העוסקות במיניות . מערכות חינוך המתבססות על הצהרות אלו מציעות תוכניות לימודים המדגישות היבטים מגוונים של מיניות : קוגניטיביים, רגשיים, פיזיים וחברתיים . מטרתו של החינוך המיני האינטגרטיבי - הוליסטי היא לצייד תלמידים בידע, במיומנויות, בעמדות ובערכים שיעצימו אותם ויאפשרו להם לשקול כיצד בחירותיהם משפיעות על הרווחה שלהם ושל אחרים . מטרתו גם למנוע אלימות מינית באמצעות מתן כלים חברתיים לניתוח מצבים ולהבחנה בין הסכמה לאי - הסכמה ביחסים זוגיים ומיניים ולפיתוח קשרים 2 - https : / / meyda . education . gov . il / files / Pop / 0 files / magal_hashana / worlds largest - lesson / Convention - on - Rights - Child . pdf
|
|