תוכן העניינים

עמוד:6

שער שני אקו-הומניזם : אחריות כלפי הסביבה הגלוקאלית משאבי טבע כמקור השראה והנעה ללמידה טרנספורמטיבית בעידן של משבר סביבתי � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 123 אדיב גל ודפנה גן בין העצים וה"לא עצים" : קיימות, ספרות ואמנות במרחבים משתלבים � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 144 דפנה גן ונטע בר יוסף-פז שער שלישי דיאלוג בפעולה : קבלת האחר והבנת נקודת מבטו ארבע אימהות כנגד ארבעה מסכים : דיבייט רב-תרבותי במרחב הדיגיטלי � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 167 אפרת הראל התנסות בדיון ציבורי ראוי בהתאם לרעיונותיו של דיואי � � � � � 190 גיא פינקו קוראות ומשחקות : קידום קריאת ספרות יפה באמצעות משחק דיגיטלי � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 207 לילי גלזנר שער רביעי למידה עצמאית : עידוד הכוונה עצמית בלמידה 'ללמוד כיצד ללמוד' בראי העיצוב האוניברסלי ללמידה � � � � � � 227 אפרת קוצר האתגר : כיצד משמרים את הערכים ההומניים הטמונים בקורס פדגוגי במעבר מהסביבה הפיזית אל הסביבה המקוונת � � � � � � � 248 אדוה מרגליות ודבורה גורב חינוך לחלל — הכשרת מורים להתמודדות עם אתגרים בעידן של אי-ודאות � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 266 איילת ויצמן

לעמוד קודם  |  לעמוד הבא