|
|
עמוד:12
12 | עד הילדים מצבה העגום של מערכת החינוך . ספר זה יחשוף את המשאבים האדירים שמושקעים במערכת מידרדרת, שסופחת אליה תקציבים הולכים וגדלים שאינם הולמים את התוצרים המדידים והלא-מדידים שלה . הידרדרות זו נובעת מקיבעון מובנה, שמונע מכוחות יזמיים לאתגר את המערכת, מונע מכוחות מצוינים לשגשג בה, ומתגמל רק את מי שבוחרים ללכת בתלם . אם נמשיך בתוואי זה, ישראל תאבד את עתידה . על דעיכתו של דור שלם לא נקרא בעיתון . זו הרי לא דעיכה שמצטלמת היטב, ובוודאי לא כזאת שמחרידה את הלב כמו צילום של ג'יפים נושאי מחבלים הפורצים את גדר המערכת, או כמו הזיקוקים המאירים את שמי דרום לבנון כשחיל האוויר משמיד עוד מאגר טילים . אך היא תקרה . והיא תהיה מורכבת ממיליוני ניצוצות כישרון ודמיון שלא יבואו לאוויר העולם, ניצוצות המרכיבים את נשמתה ואת כוחה של האומה . הסיבה השנייה שהספר הזה נכתב היא, כי את המציאות הזאת ניתן למנוע . כפי שגבול הדמיון הוא גבול הפוטנציאל של ישראל, כך הדמיון והרצון שלכם הקוראות הקוראים — בין אם אתם הורים, מורים או סתם אזרחים בעלי זכות הצבעה — הוא זה שיכול לקבוע את גורלה ודרכה של המערכת הזו . בספר אפרוס את תחלואיה של המערכת, הידועים לי כמורה, כהורה וכמייסד ארגון מורים שביקש לקרוא תיגר על הסטטוס -קוו, ואבקש להציע מתכון שיאפשר לאותם כוחות יצירה, יוזמה ושינוי, להיכנס למערכת ולהשפיע עליה מבפנים . במילים אחרות, לקבל את המנדט והכוח להפוך את החינוך הישראלי לטוב בעולם, ובכך להבטיח את עתיד ילדינו — ועתידה של המדינה . * * * אז איך נולד מורה ? כשהשתחררתי משירות קבע, סיימתי תפקידי פיקוד שבהם הרגשתי את הסיפוק העמוק שיש במלאכת הליווי, ההדרכה וההובלה של חיילים מנקודה אחת לנקודה טובה יותר . עד
|
|