|
|
עמוד:11
11דבר העורכים מאורח קיים חשש לניתוק מסוים עם זאת . ייחודי להדרכה בסביבה ניטרלית לייצר תחושת תסכול ופער, בין האווירההעלולהמודרך-חייו של העובד הלחציםהסביבה מרובתבה מתקיימת ההדרכה, לביןהסטרילית לכאורה ש ; תם הוא מתמודד בעבודתויאשוהפערים למדריך העובד בארגון יש : בחירת מדריך מתוך השירות או מחוצה לו – יתרונות שכן הוא מכיר מקרוב את המשימות, האילוצים, מאפייני העובד המודרך, ומשאבי הארגון . אך לעיתים הכרות זו מקשה על עמדת מרחק חיונית להתבוננות ולחשיבה אחרת, לעורר שאלות חדשות, ולאפשר ה המודרך להפתיע ולגלות פתיחות . מדריך מחוץ לארגון יכול – לעובד – להיחוות אמפתי ותומך, אך יכול להיות חסר את החלקים הפיקוחיים ; ניהוליים החיוניים בהדרכה ביתרונות הכרהליצור מרחבי הדרכה משולבים,תאלה מחייבהחזקת הקשרים שלשילוב, באופן אינטגרטיבי . למשל והשלמתה ובחסרונות של כל בחירה , הדרכה קבוצתית על ידי מדריך חיצוני והדרכה פרטנית על ידי מדריך מהארגון או הדרכה פרטנית לעובד מתחיל למשך כשלוש שנים על ידי מדריך מהארגון ( . 2023 והדרכה חיצונית לעובד וותיק מעל שלוש שנים . ) חובב ודביר, מודרך, כאשר המדריך הוא – ההדרכה הנפוצה נעשית באופן פרטני, מדריך איש מקצוע ותיק ומיומן, בוגר קורס הדרכה, או מדריך חיצוני לארגון אשר מקיים קשר רציף גם עם מנהל ומשימותיו המרכזיות,לומחובר לערכי הארגון הארגון . במציאות הארגונית התפתחו גם הדרכות קבוצתיות ויש להם מקום שיקולים מערכתיים כגוןמבעיקר,חשיבותבעלתתפיסה . זוהי בארגונים מרכזי ,הדרכה לעובדים סוציאליים ותיקים, שיקולים כלכליים, גיבוש צוות ייעודי פיתוח תמיכת עמיתים, ומודרכים העוסקים בתפקיד דומה בארגון או במקבץ . ברוב המקרים הדרכה קבוצתית לעובדים ארגונים העובדים בסמיכות זה לזה הדרכה הפרטנית המסורתית . משלימה ומעשירה את ה המפקח על הארגון, או בארגונים רבים יש ממשקי עבודה בין המדריך, לבין עם מנהלי השירותים במשרד הרווחה והביטחון החברתי, משרד אשר גם קשרים אלה מאתגרים שמירה על סודיותהמתקצב חלק משמעותי מההדרכות . ואתיקה, בצד חיוניות של הטמעת מדיניות המשרד ומיקוד במטרות המרכזיות על ידי הארגון, השירות והמשרד . ושל ההדרכה כפי שהוגדר ( , מתייחס לתפקיד המפקח בספרו : 'הפיקוח בשירותי הרווחה 8991חובב ) בישראל', ומציין ארבעה מרכיבים מרכזיים לתפקיד המפקח : בקרה, הנחייה, וממנן מרכיבים אחריםהדרכה וייעוץ ומרכיב ניהולי . בפועל כל מפקח מדגיש בעבודתו, אך מרכיבי ההדרכה והייעוץ מהווים חלק משמעותי בעבודתו .
|
|