|
|
עמוד:6
7 � קליטת מידע ועיבודו מתבצעים בשיתוף כמה מעגלים נוירוניים ��������������������������������������������������������������������������������������� 89 8� תנועה ופעילות גופנית מקדמות למידה �������������������������������������� 90 9 � בנייה והטמעה במוח של מידע חדש מתרחשת בטווחי זמן קצרים או ארוכים ������������������������������������������������������������������� 93 10 � המוח מפרש, מבין ומעבד מידע חדש על בסיס מידע שקיים במאגריו ����������������������������������������������������������������������������� 97 11 � המוח זקוק לאנלוגיות : הקבלות, השוואות והסקת מסקנות על פיהן ��������������������������������������������������������������������������������������� 100 21� הטרמה ( priming ) – המוח נשען על זיכרונות מובלעים בהתייחסות לגירויים חדשים ������������������������������������������������������ 102 13 � נוירוני מראה מוטוריים וסנסוריים תומכים בלמידה ומסייעים ליצירת אמפתיה ������������������������������������������������������������� 105 ב . שילוב בין קוגניציה ורגש ��������������������������������������������������������� 113 41� רגש הוא דחף ללמידה – "אני מרגיש ולכן אני לומד" �������������� 118 51� מערכות פיקוד הרגשות מעצבות הוראה ����������������������������������� 120 16 � האקלים החברתי והתרבותי בבית הספר תורם ללימוד משמעותי ������������������������������������������������������������������������������������� 130 פרק רביעי : הדגמה יישומית של אסטרטגיות למידה מבוססות ידע נוירופדגוגי ��������������������������������������������������������������� 133 א . שינוי בשיטות הוראת המתימטיקה על בסיס הנוירופדגוגיה ����������� 135 ב . שימוש בשירים להעשרת אוצר המילים באנגלית ������������������������� 149 פרק חמישי : נוירוניהול – ניהול מבוסס מדע המוח ���������������������������������� 159 א . מדע המוח ותורת הארגון והכלכלה �������������������������������������������� 159 1� חוקרי ההתנהגות הכלכלית והארגונית יזמו את מדע המוח הארגוני ����������������������������������������������������������������������������� 159 2 � שיטות המחקר של מדע המוח מיושמות במחקרי ההתנהגות בארגונים מנהליים ותעשייתיים ���������������������������� 161 3� מדע המוח הארגוני מספק תשתית להבנת ההתנהגות הארגונית במערכות חינוך ולגיבוש פרקטיקה ניהולית חדשה : נוירוניהול ����������������������������������������������������������������������� 162 ב . הגדרת הנוירוניהול ויסודותיו ��������������������������������������������������� 164 1� נוירוניהול מושתת על עקרונות ניהול קלאסיים ����������������������� 165
|
|