|
|
עמוד:9
מבוא | 9 ההצלחה מתייחסת למיזם שפועל ברציפות זה למעלה מעשר שנים, תוך שהוא מתרחב, מאומץ על ידי גופים נוספים ומתפתח בעודו שומר על עקרונותיו . תהליך ההתפתחות של מיזם TEC נבחן בדגש על תפקיד היזמיות ועל פעולותיהן ביצירת המיזם, בהפצתו ובהתרחבותו . הממצאים מתארים את ההתנסויות ואת האתגרים ומצביעים על הגורמים המקדמים או לחלופין מעכבים מיזם חינוכי שצמח מהשדה וממשיך לפעול למעלה מעשור . הפרק השביעי – תמיכה טכנית ופדגוגית בסביבות הלמידה של TEC כמפתח להצלחה – מציג את חשיבותה של תמיכה טכנולוגית פדגוגית להצלחת הוראה ולמידה מקוונות בכלל ולקורסי TEC בפרט . הניתוח מבוסס על תמיכה שניתנה במרכז TEC לאלפי משתתפים בפעילויות מקוונות ובקורסים שהתקיימו בלמידה שיתופית מקוונת . התמיכה כוללת את שלב הרישום למערכות מקוונות ; מתן תמיכה טכנית ופדגוגית במהלך הקורס ; תמיכה בלמידה סינכרונית ואסינכרונית ; ושילוב של מערכות מקוונות ( כגון עולמות וירטואליים ורשתות חברתיות ) בהוראה . הפרק מתאר תמיכה אפקטיבית בכלים מגוונים ( טופס תמיכה, שיחה טלפונית, התכתבות בדואר האלקטרוני ועוד ) בנוסף למאגר תשובות וניסיונות קודמים . התמיכה ניתנת לצוותי פיתוח, למרצים, לסטודנטים, למורים ולתלמידים . הפרק מדגיש כי תפקידו של הטכנו - פדגוג אינו מסתכם בייעוץ טכני גרידא, שכן עליו להבין את הפדגוגיה בקורס ואת קהל היעד ולדעת לספק מענה מותאם . זאת ועוד, לתמיכה יש חשיבות רבה, שכן היעדר תמיכה טכנו - פדגוגית בקורסים מקוונים עלול להוביל לתסכול ולנשירה של משתתפים . הפרק השמיני – השפעת הנוכחות ההוראתית של מרצים ושל סטודנטים על למידה בקבוצה בסביבה מקוונת מרובת תרבויות – מציג מחקר מעורב שבדק את תפיסת הנוכחות ההוראתית בקרב סטודנטים ומרצים בקורסי TEC . הלמידה השיתופית מתקיימת בקבוצות, שהסטודנטים ממלאים בהן תפקיד הוראתי כאשר הם מתמנים לראש קבוצה . הנוכחות ההוראתית מתייחסת לאופן שבו פעילויות שונות בעלות אופי הוראתי תורמות ללמידה משמעותית, למשל מרצים המשמשים כמנחים וסטודנטים שמלמדים את חברי הקבוצה איך להפעיל תוכנה, מעודדים אותם ונותנים להם משוב חיובי, או מארגנים את המשימה ומחלקים אותה בין חברי הקבוצה . הממצאים מצביעים על שלוש קטגוריות, שהיו משותפות הן לנוכחות ההוראתית של אנשי צוות והן לזו של סטודנטים להוראה : היכולת לארגן את הקבוצה בהקשר של ביצוע המשימה ; מתן משוב מעודד ליחידים ולקבוצות עבודה בהקשר של המשימה ; והיכולת ליצור אווירה
|
|