|
|
עמוד:14
המפלגתי והציבורי , אלא גם במובן הרחב של הבטחת שלטונם של הפוליטיקאיים בכלל . לשם כך הם מטפחים את הצייתנות של התלמידים , מעודדים חשיבה שמרנית ומונעים חשיבה ביקורתית ( ראו בסוף הספר — " מכתב לתלמידים " ) . הקריאה להפריד את החינוך מן הפוליטיקה ולחולל שינוי משמעותי במטרות החינוך , בערכיו , בדפוס ההוראה שלו , בשיטת הערכה שלו ובאופני הלמידה שהוא מטפח , צריכה לבוא קודם כל מהמורים והתלמידים . אך קריאה כזו זקוקה לכיוון , לתוכן , לחזון . הספר הזה מנסה להציע חזון . במרכזו נמצאים המורים — מורים " שעושים מקום " לתלמידים . אפשר לנסח אותו כך : יש לי חלום , שמורים יכנסו לשיעור ברוח טובה ויצאו ממנו עם רוח טובה עוד יותר . יש לי חלום , שמורים יפתחו שיעור בבדיחה נבונה ויסיימו בחידה מאתגרת . יש לי חלום , שמורים יכינו מערך שיעור ויסטו הרחק ממנו במהלך השיעור . שהם לעולם " לא יספיקו את החומר " ויפליגו ל " חומרים" חדשים . ומדוע ? כי הכיתה היא גוף חי , תוסס וצומח המשתנה כל הזמן ואינה ניתנת לחיזוי . יש לי חלום , שבחינוך יהיו לנו פחות נקודות וסימני קריאה ויותר סימני שאלה , שמורים ילמדו את תלמידיהם לקרוא תיגר על דעות רווחות ופופוליסטיות ויעודדו אותם לא לפחד למרוד בסמכויות . יש לי חלום , שמורים יצמצמו נוכחות ויתנו מרחב לתלמידיהם . יש לי חלום , שמורים לא יכתבו על הלוח , ואילו תלמידים לא יכתבו במחברות , וכי הכול יכתב לטובה בחוויות משמעותיות . יש לי חלום , שמורים ותלמידים ייצרו דברים חדשים ומלהיבים ולא ימחזרו חומרים מוכרים ושחוקים . יש לי חלום , שמורים יביעו את עצמיותם בהוראה ובלמידה , ואילו תלמידים יביעו את עצמיותם בלמידה ובהוראה , בבחינת גם תלמידים מלמדים וגם מורים לומדים . יש לי חלום , שהסיפורים האישיים והביוגרפיה של המורים יהפכו לחלק מקובל ובלתי נפרד מחומר הלימוד . יש לי חלום , שמורים ידרשו מהתלמידים ויתמכו בהם , ואילו התלמידים ילמדו קשה וייהנו .
|
|