|
|
עמוד:9
פתח דבר כל כך הרבה יש בהורות – יחסי אנוש , תקשורת בין אישית , ניהול המשפחה , פסיכולוגיה של התפתחות , חינוך , טיפול בתינוק , וכולם נראים חשובים לחוכמתו של ההורה . אם נרצה להיות נאמנים לגודל המשימה , נראה שאף לא די באנציקלופדיה שלמה . והנה אנחנו כאן , אולי לא התכוננו כראוי , אבל הילדים כבר נולדו והם בועטים ודורשים , גם אם היינו רוצים לקרוא אנציקלופדיה כזו – אין לנו זמן לכך . עכשיו אנו זקוקים לתשובות והן צריכות להיות קצרות ומעשיות . אני רוצה להיענות לקריאה זו ומרגיש את הדחיפות שלה , אך איני יכול להסתפק בצרור עצות והדרכות . במקום זה , אני רוצה לחזור אל השורשים , לגעת בעומק ולמצוא את הרוחב . מה שמשפיע בהורות קשור פחות לטכניקה , ויותר למקום שממנו ההורה פועל – לאיכות העשייה שלו . זיכוך איכות זו הוא שיעשה מחדש מקום לילד , מקום להורה ומקום לשכינה ביניהם . החלק הראשון של ספר זה עוסק במה שאני מכנה " הורות תמונה יפה " , שהיא אותה עבדות חצי מודעת המצמצמת את אופקי ההורות ואת האפשרות למפגש אותנטי בין ילדים להוריהם . חלק זה הוא מעין מבוא המציג מספר מושגי מפתח , כגון : " נוכחות " , " חדר דרמה " , " זיקה " , " שייכות " ואחרים , שאשתמש בהם בהמשך הספר . החלק השני עוסק בתמה המרכזית של ספר זה – תהליך ההתבגרות כתהליך של פרידה מברכת , וכמעבר משייכות סימביוטית לשייכות דיאלוגית . מכאן גדלים הילד וההורה , ומכאן נולדת הבגרות , המהווה גם את המפתח להבנת אחריות ההורה . החלק השלישי בוחן את טבעה של ברכת ה " גּדל " שנושא ההורה עבור ילדו , ומפרט את היבטיה השונים ואת התנאים המיטיבים שיתמכו בגדילתו . החלק הרביעי עוסק במנהיגות ההורית , ומכל חלקי הספר הוא הקרוב ביותר לאותו ספר עצות והדרכה להורה .
|
|