פרק עשרים ואחד צפיית מנהל בית הספר בשיעור המורה

; [ המורים מסגרת . תפקידיו למטרה זו של מארגנת המנהל ההנהלה הוא אמור השתלמויות לפעול לפיתוחו וסדנאות המקצועי בנושאים של שונים צוות . ההנחיה , הליווי והפיתוח המקצועי של המורה נעשים גם באמצעות צפיית המנהל או בעל תפקיד אחר ( כגון מרכז המקצוע ) בשיעורי המורה . נוכחות המנהל / המרכז בשיעור אינה צריכה להיות גורם מרתיע . אמנם לא כולנו שלווים כאשר נוכח בשיעורנו גורם 'זר , ' אולם עלינו לתת לנגד עינינו את התועלת שתצמח לנו ולכיתתנו מן ההערות המתקנות שנשמע מפי מנהל בית הספר . המנהל אמור להודיע מראש למורה את היום ואת השעה שבהם יצפה בשיעור . טוב יעשה המורה אם יודיע מראש למנהל את נושא יחידת הלימוד , כך יוכל המנהל להתכונן לשיעור ולהעלות את רמת ההנחיה שייתן למורה לאחר השיעור . חשוב מאוד שאף המורה ייזום פנייה אל המנהל לאחר שצפה בשיעור ויקבע אתו מועד לשיחה ולסיכום בעקבות השיעור . חשוב שפגישת המשוב תהיה בסמוך למועד השיעור ולא לאחר מספר ימים . נושאי הצפייה הם ( דוגמות בלבד : ( א . מבנה השיעור ומרכיביו - מטרות , אופי השיעור ודרכי ההוראה , מיומנויות שנדרשות מהתלמיד ופיתוחן , חלוקת זמן וקביעת מבנה הגיוניות , הו...  אל הספר
תבונות