בשנים האחרונות מתפשטת במערכות החינוך בארצות המערב הנטייה לבסס את ההוראה ואת הערכתה על סטנדרטים המגדירים את רמות ההישגים הנדרשות בנושאי הלימוד השונים ואת הדרכים להערכת תפקודם של התלמידים , של המורים ושל בתי הספר . הדרישה ... יוצאת בדרך כלל מרשויות המינהל המרכזיות או מקובעי המדיניות החינוכית ... שורשיה נעוצים במשברי החינוך שנתגלו במשך השנים . ( פרידמן , ( 15 : 2005 במהלך שלושים השנים האחרונות פותחו תקנים ( סטנדרטים ) בחינוך בהקשרים שונים : תכנים , ביצוע , הזדמנויות למידה והערכה . במילים אחרות , אלה סטנדרטים לקביעת יעדים , תהליכים ותוצרים ( פרידמן ופילוסוף , . ( 2001 המדינה המובילה כיום בתחום זה היא ארצות הברית ( פרנקל , . ( 2009 כפי שהזכרנו כבר ( תת-פרק ד' בפרק הראשון , ( המדיניות של רפורמה חינוכית המבוססת על סטנדרטים באה לידי ביטוי בעקרונות הרפורמה " אף ילד לא נשאר . "מאחור הרפורמה הזו נותנת ביטוי למגמות חברתיות ולמטרות חינוכיות ומתייחסת להישגי התלמידים בגן הילדים , בית הספר היסודי וחטיבת הביניים . אחת ההשלכות המעשיות של הנהגת ' תכנית לימודים לאומית' – ( national curriculum ) באנגליה וב...
אל הספר