מצאנו שהפעלה לימודית פעילה מתייחסת לשלושה היבטים : קוגניטיבי , רגשי ויישומי ( פיתוח מיומנויות . ( ניתן להשיג זאת בסיטואציות לימודיות שבהן נוצר בסיס למידה משמעותי , כלומר שאילת שאלות ומציאת פתרונות . על כך ניתן להוסיף שכל פעילות לימודית שבה נדרש התלמיד לפעול , ליצור , לחשוב ולארגן מידע - היא למידה פעילה . בפרק שלושה חלקים : ( א ) שלבים בהכנת פעילות לימודית מקוונת ; ( ב ) סוגי פעילויות מקוונות ; ( ג ) חקרשת ( WebQuest ) כתבנית עדכנית לביצוע סוגי מטלות מקוונות . שלבים בהכנת פעילות לימודית מקוונת שלב : 1 טרום פעילות על המורה להכיר את יכולותיהם של תלמידיו לעבוד בסביבה מקוונת ולהגדיר את המטרות והיעדים שאליהם הוא חותר באמצעות פעילויות אלו . משימות שבהן נדרשת מתלמיד מיומן ומנוסה בלימוד עצמאי עבודה עצמית וקבלת החלטות , מחייבות "מכוון" עבודה ברור ומוגדר . שימוש נרחב במכוון לאורך זמן הופך אותו ל"תורה שבעל פה , " כלומר להליך מקובל וידוע אצל מורה מסוים . המשימה הלימודית היא החלק החשוב ביותר בפעילות המונחית . היא מספקת לתלמיד יעד וממחישה את כוונותיו של המורה . כאשר המשימה מעוצבת בצורה טובה שניתן ליי...
אל הספר