תאוריית הייחוסים הסיבתיים טוענת , שבמצבי הצלחה וכישלון נוטים בני האדם לנתח לעצמם מה היו הגורמים שהביאו אותם לתוצאות אלו . ניתוח כזה משקף את התפיסות והאמונות של האדם , ולאו דווקא את המציאות האובייקטיבית עצמה , לגבי המקורות להצלחה ולכישלון . הייחוסים הסיבתיים האלה , כלומר , למה שאנחנו מייחסים את האחריות להצלחות ולכישלונות שלנו , ישפיעו על התפיסה העצמית שלנו , על ציפיותינו לגבי תוצאות של אירועים עתידיים , על תחושת היכולת שלנו להשפיע על אירועים אלו וכן על המוטיבציה הלימודית שלנו . תאוריית הייחוסים הסיבתיים של ווינר ( Weiner , 1979 , 1986 ) מונה ארבעה ייחוסים בסיסיים הנותנים הסברים אפשריים להצלחה או לכישלון בלימודים . ארבעת הייחוסים הם : יכולת , מאמץ , קושי מטלה ומזל . ייחוסים אלו ניתנים לבדיקה וניתן גם לאמן אנשים לשנותם , כך שהלומד יראה בהצלחות ובכישלונות הלימודיים שלו תהליכים התלויים בו , כאלה שבכוחו להשפיע עליהם ( מחקרים אחרים מציינים ייחוסים נוספים , כגון : אסטרטגיה , אחר משמעותי , עניין ועוד . ( הייחוסים מתקיימים בשלושה רצפים . יציבות , שליטה ומיקום שליטה . יש גם המוסיפים רצף רביעי והו...
אל הספר