בהשקפה יותר דיאלקטית זו ( כך אני מקווה , ( חשיבותה של הפוסט מודרניות טמונה במלאכת ההרס . בלבול בקואורדינאטות השגרתיות של הזמן ושל המרחב , רגשות עמוקים יותר של חוסר בית חברתי , פחד נפוץ , חוסר מחויבות , חוסר אמון , חרדה אישית , מחלות , ייאוש , ציניות ואינסטרומנטאליות אין סופיות הם תוצאותיו של הרס המבנה החברתי של המודרניות ושל המעטה התרבותי והפסיכולוגי שהיא לובשת . בתרבות ההמונים ובתרבות האקדמית , הדאגה ואימוץ חוסר לכידות הנרטיב הם עדויות לאובדנו של הכוח התרבותי , לחוסר הטעם בטענותיה של התרבות למחויבות לאמונות המעניקות משמעות . ועם זאת , אותה אובססיה אנליטית לתרבות בקרב המבקרים תואמת לדגש על הביצועים הקוגניטיביים בעולם התאגידי , המדכא את העצמי . זהו הדגש הקוגניטיבי בחינוך שמדכא את ההוויה , ובאופן עקיף מעורר את ההצהרה מכחישת העצמי של האלימות בבתי הספר . הוא מייצג העדר רגש והעדר עניין ברגש , "ביטול קתקסיס" התואם לבלבול , בנוסף על שימושיו ביחסים בין אישיים אינסטרומנטאליים . בד בבד עם ההשקפה האקדמית הטוענת כי הפוסט מודרניות מובילה לפיזור , לביזור האני הוותיק יותר והמודחק יותר של המודרניות , ...
אל הספר