הרעיון שמשוררים צעירים לומדים את ההיסטוריה הארוכה של הספרות שלהם ואחר כך מוסיפים לה שכבה חדשה משלהם , הוא בלתי מציאותי בכל תרבות . בפועל , הם קודם כותבים שיר או סיפור . ייתכן שהם יוצאים מתוך הבסיס של הדור הקודם או מיצירותיהם של כמה משוררים בולטים ונבחרים מן העבר , ורק אחר כך אחדים מהם יפנו אל העבר , יקראו מחדש את השירה וירכיבו "מסורת" חדשה . בשירת יידיש המודרנית , היעדר המסורת היה קיצוני עוד יותר , מכיוון שכמעט שום משורר יידיש לא למד ספרות יידיש בבית הספר . רוב בתי הספר היידיים נוסדו לאחר מלחמת העולם הראשונה , כלומר לאחר הופעתם של הסופרים והמשוררים החשובים , תוך שימוש בסמכותם לשם אשרור . כמובן , הם ספגו שפת יידיש חיה בבתיהם ובסביבתם , אבל רק במקרים נדירים קיבלו מהוריהם מידע כלשהו על ספרות יידיש . למרבית משוררי יידיש הייתה השכלה עברית דתית בסיסית ; אחדים מהם המשיכו את לימודיהם בבתי ספר כלליים בשפות אחרות ; בסופו של דבר השלימו כולם את החסר ב"אוניברסיטאות פרטיות" משל עצמם , כלומר על ידי קריאת ספרים בכמה שפות , לרבות יידיש . ברוב המקרים , השירים הראשונים שקראו לא היו ביידיש . משוררי יידיש ...
אל הספר