ילדים בגן ובמעון המבטאים קושי מתמשך במגעים חברתיים עם בני גילם נמצאים בסיכון להתפתחות רגשית חברתית . ילדים אלה זקוקים לעזרה מיוחדת . בחלקה השני של התוכנית "ללמוד לחיות ביחד" ניתנת לגננות המשתתפות בתוכנית הזדמנות לצפות לעומק - באמצעות צילומי וידאו - בילדים מן המסגרות שלהן . הגננות בוחרות ילד ומצלמות אותו לאורך זמן במהלך השגרה היומיומית בגן . הצפייה בקטעים המצולמים מתבצעת לאחר שעות העבודה , עם המנחה של התוכנית . מפגשי ההדרכה נערכים במתכונת כיתתית או פרטנית , על פי עקרונות המודל של "הדרכה באמצעות וידאו במעונות יום" ( גת , . ( 2006 ; 2000 הילדים שנבחרים לצילום הם בדרך כלל אלה המבטאים התנהגויות של תוקפנות מוגברת , או ביישנות והתנהגות חברתית עצורה במיוחד , או בכי בלתי פוסק וקשיים בולטים אחרים להתארגן ולווסת את העוררות הרגשית במצב הקבוצתי . כל אלו הן תופעות אופייניות לילדים קטנים במסגרות קבוצתיות . לעתים הן עלולות לרמז על בעיות שיעברו אבחון התפתחותי בשלבי התפתחות מאוחרים יותר ( כמו ליקויי קשב , בעיות תקשורת וכיו"ב . ( אך במרבית המקרים תופעות אלה משקפות קושי טבעי , נורמטיבי , של ילד קטן מאוד ש...
אל הספר