גננות או מטפלות העובדות עם קבוצות גדולות של ילדים נוטות לרוב לשקול את הצרכים של הקבוצה , ופחות את אלו של כל ילד וילד בקבוצה . במהלך הראיונות עמן דיווחו המטפלות שהן יוזמות התערבות בעיקר כשהתנהגותו של ילד מפירה את השקט והזרימה בכיתה , או כשקיימת סכנה לפגיעה פיזית באחד הילדים . מעניין שגם במשפחתונים שיש בהם רק 5 ילדים הן רואות את הקבוצה ככלל , ולא כל ילד כפרט עם צרכים שונים ויכולות שונות . למשל , חלק מהמטפלות דיווחו שבתחילת שנת הלימודים הן מנסות להקנות לילדים כללים של התנהגות פרו חברתית . הן מסבירות שהן עושות זאת כדי לגבש את קבוצת הילדים ( בני שנה עד שלוש . ( כלומר , המניע ללמד התנהגויות של שיתוף פעולה ועזרה הדדית איננו התפתחות היכולת החברתית של הילד כפרט , אלא הצורך לנהל את חיי הקבוצה בצורה נוחה יותר . המטפלות שבחרו לגבש את קבוצת הילדים בתחילת שנת הלימודים מאמינות שקבוצה מגובשת תקל עליהן את העבודה לאורך השנה , על ידי הקניית סדר יום והרגלי עבודה , הקניית נורמות התנהגות במשפחתון בזמן האוכל , גמילה , השכבה לישון . 'וכד רווית , מטפלת במשפחתון , מסבירה ... 1 זה איך שאת מרגילה את הקבוצה . אני ...
אל הספר