חברויות בין ילדים בגיל הרך נוצרות אמנם גם כאשר הוריהם מפגישים ביניהם , אולם המידע העשיר יותר על חברויות מצטבר ממחקרים שנעשים על ילדים במעונות יום ובגני ילדים . אלו חברויות שנוצרות על ידי הילדים בעצמם , לפי העדפותיהם האישיות ולא לפי בחירת הוריהם . הן מתקיימות למרות "ההפרעות" של הגננת , שמנסה להקפיד על סדר יום וקוטעת לעתים את רצף האינטראקציה התורם להיווצרות החברות . השהות היומיומית בקבוצת ילדים מאפשרת לילד ליצור חברות אמיצה , שבנסיבות מתאימות נמשכת על פני שנה ויותר . בגיל שלוש הילדים יודעים כבר לדווח בבירור מי חבר שלהם . פעוטות בני שנתיים אמנם עדיין לא יודעים לדווח על כך , אך התנהגותם מעידה על העדפותיהם ורגשותיהם ביחס לילד שהוא חבר שלהם . עמרי ודנה בני שנה וחצי , ושוהים במשפחתון ביחד מאז היותם בני שבעה חודשים . דנה היא חברתו המועדפת למשחק של עמרי . עמרי רוצה לישון רק ליד דנה בזמן מנוחת הצהריים . מי מביניהם שמתעורר ראשון מושיט יד ונוגע בעדינות בשני ומנסה להעיר אותו . כאשר יש משחק חדש עמרי ניגש אל דנה ונותן לה יד . דנה נענית בשמחה , והם הולכים ביחד לחקור את המשחק . כאשר עמרי חולה ולא מגיע ...
אל הספר