מושגים אלו חלק מטקסונומיית המטרות בלום ( מסינגר ושו ( Blum , 1976 ; 1968 , ^ שהציע שש רמות של מטרות הנעות מן הפשוט עד למורכב : ידע , הבנה , יישום , אנליזה , סינתזה והערכה . כאן נתמקד באנליזה ( פירוק ) וסינתזה ( הרכבה , ( המהוות בסיס לפעולות במרחב העיבוד . חלוקת פרק לקטעים ופירוק מסודר של מכשיר הם פעולות ברורות של אנליזה . בניית מכשיר , תיאור אופיה של דמות על סמך כמה אירועים וכתיבת חיבור הם דוגמאות ברורות לסינתזה . הנה ציטוט המחזק את הסינתזה : "סוד יופיה של האישה הוא סוד הצירוף . חסרונו של מרכיב אחד בצירוף הזה לא גורע מן היופי אלא מוחק אותו כולו . היופי אינו הולך ומתעצם באופן ליניארי מצטבר אלא הוא צירוף דיכוטומי של מרכיבים , אשר יכול לעמוד במלוא תפארתו או להיעלם כליל" ( מאיר שלו , "בעיקר על , "אהבה עמוד . ( 88 ננסה להתמודד עם דוגמה מורכבת יותר . תלמיד צריך להשוות בין שני שירים . ההשוואה בעניין החריזה מאפשרת לו לקבוע את ההכללה שהחריזה זהה או את ההבחנה שאין החריזה זהה . באותה הדרך יכול התלמיד להמשיך ולהשוות ולעשות פעולות של הבחנה ושל הכללה . אבל אם ייקח התלמיד את כל השיר כולו וינתחו במרכי...
אל הספר