שלרשת פרקי החטיבה השלישית נסמכים על דיוני הפרקים הקודמים בתיאוריות שעניינן תרבות , מסורת , זהות והרמנויטיקה ובתמורות שהתחוללו בחגים על רקע תמורות שחלו במסורת היהודית ישראלית . הפרקים המובאים להלן עוסקים בתוכנות שעלו מתוך הרקע התיאורטי ובפעילות שהצמיחו . הם בנויים על שלושה מרכיבים : תיאורי עשייה , תיאורים רפלקטיביים ודיון עיוני במשמעות העשייה . הם מאירים סיטואציות אנושיות , המדגימות את טבעו של החג בסיטואציה מכוננת זהות ; הם מתמקדים באנשים , נוגעים בהם , ומנסים להבין באמצעות התיאוריות את התנהגותם . שהרי התיאוריות שהובאו בתחילת החיבור , מעניינות ומאתגרות ככל שיהיו , אינן מטרה כשלעצמה אלא אמצעי להעשיר את הבנת המציאות . ניתן אפילו לומר כי פרקים אלה מהווים מעין מבחן לתיאוריות , מבחן ליכולתן להסביר את המציאות ולהעשיר את הבנתה , מבחן לתקפותן . מבחינה זו הם מהווים השלמה ראויה לחלקיו הראשונים של החיבור . הפרק השישי מוקדש להתנסות מרתקת בגיבוש ויישום קורס דו שנתי ייחודי להוראת מועדי ישראל במכללה להכשרת מורים . הוא מתאר את תהליך צמיחתו של יסוד רב תרבותי מובהק בתוכנית שמלכתחילה נהגתה ותוכננה לעסוק...
אל הספר