סקירה מדעית זו כוללת התבוננות במודלים תאורטיים שונים של מעורבות הורים בתכניות התערבות לילדים בעלי צרכים חינוכיים מיוחדים ( צח"מ ) שיש להן אוריינטציה ממוקדת במשפחה ( תמ"מ — תכניות ממוקדות–משפחה . ( בסקירה נבדקות ההנחות המרכזיות העומדות בבסיס הפילוסופיה של שיתוף הורים בתמ"מ , ונבחנים התנאים הנחוצים לשותפות זו והמכשולים הקיימים ביצירת דיאלוג מתמיד בין הורים לבין אנשי מקצוע . הסקירה מבוססת על עשרות מחקרים שפורסמו בכתבי עת מובילים בעשור האחרון ונבדקה בהם השפעת המעורבות של הורים לילדים בעלי צח"מ בתכניות שיקום וחינוך . במחקרים רבים נמצא שככל שגיל הילד צעיר יותר , כן ההורים מדווחים על שביעות רצון גבוהה יותר משיתופם ביישום התכניות והפעלתן ובתהליך קבלת ההחלטות הנוגעות לילדם . התרומה של מעורבות הורים בתמ"מ נבדקה בהתייחס לארבעה תחומים : ( 1 קידום ושיפור של הישגי הילדים . ( 2 שיפור רמת החוללות העצמית ( self ef fi cacy ) והרווחה הנפשית של ההורים , ושיפור תפקוד המשפחה . ( 3 הגברת רמות שביעות הרצון של ההורים מתכניות ההתערבות . ( 4 שיפור התפקוד של אנשי המקצוע במערכת הטיפולית והחינוכית . מהסקירה עולה שה...
אל הספר