רקע הוועדה הוקמה כדי לבדוק אם וכיצד ניתן לשפר את מצבם של התלמידים בחברה הישראלית , במיוחד בגיל הרך , ( 8-3 ) על ידי שיתוף ההורים בנעשה בגנים ובבתי הספר . חברי הוועדה שיערו כי ניתן לשפר את הישגיה של מערכת החינוך בגיל הרך על ידי חיזוק הקשר בין המשפחות למסגרות החינוך ושילוב המשפחות בנעשה בגני הילדים ובבתי הספר . משימת הוועדה הייתה אפוא לבדוק את סוגיית הקשרים בין משפחה למסגרת חינוך בגיל הרך ( גן-ג ( ' וזיקתם להתפתחות הילד ולהצלחתו במערכת החינוך . כבר בראשית עבודתה נוכחה הוועדה כי קיים שימוש במונחים שונים לתיאור יחסים בין משפחות למסגרות חינוך : קשר , מעורבות , מעורבות לעומת התערבות , שותפות , שיתוף , שילוב , השתתפות , העצמה ועוד . ריבוי המושגים הזה משקף למעשה את העמימות והחסר בהגדרות מקובלות המובנות לכול — לחוקרים , לסגלי חינוך ולמשפחות . הוועדה השתדלה להבהיר , למפות ולתאר היבטים שונים של מערכות היחסים בין המשפחה למערכת החינוך , במטרה להציע שפה שתהיה מקובלת ונהירה הן למקבלי ההחלטות וקובעי המדיניות והן לסגלי מערכת החינוך ולמשפחות . החלטה נוספת שקיבלה הוועדה כבר בדיוניה הראשונים הייתה להתייחס...
אל הספר