אם נביט קדימה נראה שבעוד כחמש עד עשר שנים מהיום , כל הטכנולןגיןת החדישןת הבאות יהיו בהישג ידן של חלק ניכר מהציבור : מקלטי רדיו וטלוויזיה רשמקולים מכשירי וידיאן מחשבים אישיים תקליטי וידיאו גישה למאגרי נתונים תקשורת באמצעןת לוויינים טלןןיזיית כבלים רב-ערוצית . זוהי רשימה מרשימה למדי , והיא עשויה לגדול עם חלןף השנים . הטכנןלוגיה תתפוס מקום חשןב בחינו , ך אם נדע לשלוט בה ולהשתמש בה כבאמצעי-עזר לשם השגת מטרותינו . קרוב לוודאי שבין כל האמצעי ם האלקטרוניים , ימלא המחשב - במשןלב עם תקליטי ןידיאו - תפקיד מפתח בחינוך . זאת , הןדות ליכןלתו האדירה לאגןר ולשלוף מידע , וכן מהיותו מכשיר לפעולת-גןמלין , בכך שהוא מאפשר יצירת דןשיח עם התלמיד . המחשב הופך את הלמידה לתהליך אישי . הרדיו והטלוויזיה עלןלים לאבד מעט מחשיבותם החינןכית בגלל היעדר גורם האינטראקציה . ( ניתן להתגבר על חסרון זה , במידת-מה , באמצעות " לימוד מונחה באמצעות ןידיאו " שיופעל בצורה הבאה : תחנת השידןר תשדר את תןכניות הלימוד שלה לאחר שעות הלימוד בבית-הספר ; בתי-הספר ידאגן להקליט את התןכניות , ולהקרין אותן לאחר מכן בפני הכיתה בהנחיית המורה ....
אל הספר