לחלק זה שני סעיפים . דימיתי את מצבי הלמידה של הסטודנטים למושגים פיזיים מעולם התיאטרון . הדימויים מתחום התיאטרון עלו כהמשך לדימוי של " מאחורי הקלעים" שהזכרתי בפרק הקודם , שבאמצעותו ניתן לראות מצבים שאינם נראים לעין . לעומת דימויים אלה , "קדמת הבמה" ו"שתי מסגרות , " הם דימויים של דברים הנראים לעין , ותפקידם לעזור להבין איך התהליך נראה . א " . קדמת הבמה " סטודנטים הבאים למכללה ללמוד במסלול הגיל הרך הם רובם ככולם תוצרים של החינוך ה"רגיל , " שלא הורגלו להשתמש ביכולותיהם היצירתיות בתחומי האמנות . הם מצוידים בפחדים לרוב : פחד מחוסר כישרון , פחד משיפוטיות , פחד מחוסר קבלה , פחד מטעות , פחד מתסכול , חוסר ביטחון ביכולתם , חוסר לגיטימציה לחיפוש , פחד מחשיבה עצמאית , פחד מרצונות חופשיים , פחד מביטוי אישי ופחד לבטא חשיבה שונה מזו של המורה . לרבים מהם חוויות קשות עוד מגיל הגן , בעיקר בתחום הציור והפיסול . מרביתם חושבים שאמנות נועדה לאמנים , למוכשרים בלבד . בצומת זה של הכשרתם המקצועית הם מוכנים להצטייד בטכניקות ובפטנטים ל"יצירתיות , " מילה ההופכת שחוקה וחסרת משמעות יותר ויותר . תחושתם של הסטודנטים אי...
אל הספר