תשומת הלב המקצועית שלי נתונה במיוחד למקומה של המלווה , בת השיח לדיאלוג המטפורי , ובתפקיד ה"מאפשר" שלה בתוך התהליך הזה . מובן שאי אפשר לתת "מתכונים" או להציע קורס הנחיה בעבודה כזאת . תהליך העבודה עם מטפורות הוא תהליך של עשייה , חשיבה ושוב עשייה , ובעיקר שיחות על כך עם עמיתים . אלה היו העקרונות שליוו את העבודה שלי . מניסיוני למדתי שבתוך התהליך הזה חשוב במיוחד לסייע ללומדים לעשות הבחנה בין שני דברים . האחד הוא העיקרון שהכול נכון בעבודה במטפורות . לפי עיקרון זה , המטפורה היא אישית , וההיגיון שלה נקבע על ידי מי שמעלה אותה . השני הוא העובדה שלמטפורה היגיון משלה , ורק הכניסה לדרך חשיבה בהיגיון זה היא המאפשרת כלי חשיבה חדשים להתבוננות במוכר . הגיונה של המטפורה שונה מן ההיגיון הליניארי-אנליטי . זהו היגיון הוליסטי , שלם , הכולל את התמונה כולה . השלם מקבל משמעות באמצעות חלקיו ולהפך , אבל הם אינם ניתנים להפרדה ולמיון . לא כל מטפורה מתאימה לכל אדם או לכל נושא , ותמיד אפשר להחליף מטפורה או להוסיף עוד אחת לעבודה . אבל כאשר מחליטים לעבוד עם מטפורה מסוימת יש לתת את הדעת להגיונה של שפת אותה מטפורה . בסו...
אל הספר