נביא כאן וינייטות מסיפוריהם של שני מורי מורים למדעים , בני , 45 גבר ואישה , ממכללות הנושאות אופי שונה - מכללה חילונית ומכללה דתית . שניהם בעלי תואר שלישי במדעים , בעלי רקע סוציו-אקונומי דומה , ובעלי עמדה בכירה במכללה . בעבר , שניהם לימדו גם באוניברסיטה , במקביל לעבודתם במכללה . בחרנו להביא את סיפוריהם מתוך הנחה שהקשבה לקולותיהם תאפשר לנו לצייר תמונה של תהליכי שינוי בחשיבה של מורי מורים . שני הסיפורים שנציג , כוללים מרכיבים שמצאנו במרבית הראיונות עם מורי המורים למדעים ( ראו בלוח 3 להלן , ( למשל : תהייה על מהות תפקידו של מורה מורים מדיסציפלינה מסוימת המלמד מדעים במכללה לחינוך , שאלת ההעברה ( transfer ) בלמידה , המתח שבין מחקר להוראה , הקשר שבין מדע חברה וערכים , תהייה על הכשרת מורה המורים למדעים , שאלת ההתפתחות המקצועית של אישה ואם ועוד . השינויים אשר עברו שני מורי המורים שאת סיפוריהם נציג , אינם כבחינת " עוד מאותו הדבר" ( ואצלאוויק ואחרים , ( 1979 אלא שינויים פרדיגמטיים עמוקים שיש בהם הרחבה של עולמות העניין והידע שלהם . עם זאת , תוכני השינוי , תהליך השינוי והסיבות להתחוללתו - ייחודיים א...
אל הספר