התבוננות במקומו של החפץ ובתפקידו בתמונות של ורמיר , תוביל להפעלה שיכולה לשמש הן כמבוא מאתגר לקראת נושא האידיליה והן כנושא מסכם וכמרכז ההפעלה . נקודת המוצא יכולה להיות תיאורו של ספל הנחושת של סבתא גיטל מתוך "לביבות" : ( 1902 ) - האם מצוי בביתכם או בבית הוריכם , הורי-הוריכם או קרוב משפחה אחר , כלי דומה ? מה כובדו ? למה הוא משמש היום ? למה שימש בעבר ? היכן הוא מונח ? כיצד הגיע לביתכם ? ספרו את סיפור החפץ . הקפידו לתאר בפרוטרוט את מראהו . הביאו אותו או את תצלומו לכיתה . כתבו את תולדותיו וגלגוליו . האם סבא או סבתא יהיו מוכנים לבוא לכיתה ולספר עליו ? " החפץ כנושא זיכרון" ו " חפצים מדברים " - הם ציר תקומתם של מוזאונים לארכאולוגיה ולפולקלור . התלמידים יכולים לשלב כאן , אגב עיון בטור "העיר החדשה " של נ ' אלתרמן , סיור מודרך במוזאון הארץ ברמת-אביב או במוזאון למורשת יהדות בבל באור-יהודה , ולעקוב אחר סיפוריהם של מלבושים וכלים , התקשרותם כמד-זמן אל מערכת השעונים האידילית , ומקומם על שלושת המעגלים : העונות , החגים והמשפחה ( ברית מילה , בר מצווה , חתונה . ( את הדיון בחשיבותו של החפץ וערכו בחיי האדם א...
אל הספר