6 גיבוש גישה חינוכית באמצעות מחקר פעולה

נעה אבריאל-אבנ > JY / J / J בערב בהיר של אוקטובר 2000 הגענו אל אתר התיירות "סוכה במדבר . " היה זה יומו השני של טיול פתיחה לתוכנית לימודים העוסקת בחינוך סביבתי וכולנו , 20 תלמידי כיתות ח' ושלושת מוריהם , היינו עייפים מאוד . מקום הלינה היה סוכה גדולה , אשר בה יכולנו להתמקם בנוחות על גבי מזרנים ולבשל את ארוחת הערב שלנו . בתום ההתארגנות הכריעה העייפות את הקבוצה וכך הלכנו לישון בלי לנקות את שיירי הארוחה . עם בוקר האירה השמש את הלכלוך הרב שנותר - צלחות וסירים מזוהמים שנערמו כפינת המטבח ואריזות ריקות של חטיפים , אשר התגוללו בין המזרנים . מודעים ללוח הזמנים הדחוק , הערנו את התלמידים והפנינו את תשומת לבם למלאכה המרובה שנותרה לפנינו בטרם נמשיך בטיול . הזכרנו להם כי הלינה בסוכה התאפשרה לנו ללא תשלום , בשל אדיבותו הרבה של בעל המקום . עובדה זו , כך טענו באוזניהם , מטילה עלינו אחריות רבה להשאיר את המקום נקי ומסודר . התלמידים התעוררו כולם ונשארו בשקי השינה שלהם , ואילו אנחנו ( המורים , ( נאמנים להחלטה להעביר אל התלמידים תחומי אחריות , התיישבנו בקצה הסוכה וחיכינו בסבלנות . כך , בעודי צופה בתלמידים היו...  אל הספר
מכון מופ"ת