במחקר זה נעשה שימוש במקורות מידע שונים ורבים שהתקבלו מארכיונים , מפרסומים מדעיים ומראיונות אישיים . החומר הארכיוני כולל פרוטוקולים , דו " חות , תזכירים ומכתבים ( הפירוט ניתן ברשימת הביבליוגרפיה . ( הפרסומים כוללים מאמרים בכתבי עת מקצועיים ובעיתונות וספרי זיכרונות שכתבו מנהלי בתי ספר לחירשים . הראיונות כוללים מקורות מידע בהיקף רחב . המקורות הרבים ייצגו קשת רחבה של אנשי מקצוע , אנשים עם ליקוי בשמיעה , הורים ומתנדבים , ואפשרו התייחסות להיבטים שונים ומגוונים בתיאור ההיסטורי . הראיונות נערכו עם גננות , מורים , מנהלי בתי ספר , מנהלי ארגוני תמיכה , קלינאיות תקשורת , עובדים סוציאליים , יועצים , מרכזי כיתות שילוב ושילוב אינדיבידואלי , מפקחים , בוגרי מסגרות חינוך לתלמידים עם ליקוי בשמיעה אשר חלקם משמשים כמורים ופעילים בארגוני חירשים , הורים של בוגרים עם ליקוי בשמיעה , אנשי ציבור , אנשי מנהל ומתנדבים . חלק מהמרואיינים פרשו לגמלאות וחלקם עובדים . בסך הכול שוחחתי עם 28 ו מרואיינים . חלקם מהווים את אוכלוסיית המחקר כולה לגבי תפקיד מסוים , כגון כל מנהלי המסגרות החינוכיות הנפרדות וכל מנהלי ארגוני התמיכ...
אל הספר