פרק י' השפעת המבנה המשפחתי על התפקודים הלימודיים

בדקנו את ההשפעה , שיש לדפוסי הנישואים השונים — משפחות דוהוריות , משפחות לאחר גירושים , משפחות שבראשן אלמנות ומשפחות דוהוריות החיות בסכסוך ממושך — על גידולם והתחנכותם של הילדים . עלינו לבחון , האם אופי המסגרת המשפחתית משפיע בצורה ישירה , על כל אחד מהתחומים המושפעים , או שמא מתקיימת השפעה עקיפה . האם דפוס הנישואים משפיע ישירות על ההישגים הלימודיים , על ההסתגלות המוסדית ועל המקובלות החברתית , או שמתקיימת השפעה ישירה על ההישגים הלימודיים , למשל , וההרעה בתחום זה גוררת עמה הרעה גם בתחומים האחרים . האס גירושי ההורים , לדוגמה , משפיעים ישירות על ההישגים הלימודיים של ילדיהם , או שהשפעה זו מתווכת על-ידי גורמים התנהגותיים : אפשר שהמתיחויות , להן חשוף הילד עקב פרידת הוריו והחיים במסגרת החדשה והמצומצמת , מפריעות לו בהסתגלות לדרישות ביתהספר , מקשות עליו למלא אחר דרישות המוסד והנורמות הנהוגות בו , וקשיים אלה הם הפוגמים בהישגיו הלימודיים . ניעזר כאן במה שמכונה בעגה המקצועית "ניתוח נתיבים" כדי להעריך מודלים שונים , שמתארים תהליכי השפעה אפשריים של דפוס הנישואים על הצלחת הילדים בתחומים שבדקנו . את מערכת...  אל הספר