ההסתגלות החברתית נמדדת על-פי מידת ההצלחה של הילד לאמץ נורמות וצורות ההתנהגות , המקובלות בכיתה בה הוא לומד , בחברת הילדים שלו וביחסיו עם מוריו ועם גורמי החינוך האחרים שבבית-הספר . ההסתגלות פירושה הכרת הנורמות הללו , קבלתן והתנהגות על-פיהן . מדובר גם בחוקים פורמליים של בית-הספר , כגון תחילת השיעור עם צלצול הפעמון , שמירה על שקט בזמן השיעור , פניה אל המורה בתואר מסוים וכדומה ; מדובר גם בהתנהגות חברית כלפי ילדי הכיתה או כלפי ילדים , שעמם הוא משחק ; מדובר גם בהגינות בשעת משחק , באי הצקה לילדים אחרים ועוד . הסתגלות לנהגים חברתיים ולנורמות של הסביבה קשורה בהפנמת הרגלי התנהגות . בית-הספר , כמסגרת חברתית , מציב מערכת נורמות וקובע אופני התנהגות שעל הילד להתמודד עמם . המערכת הנורמטיבית הזו קובעת , מה מותר ומה אסור , מה נאות ומה נחשב קלוקל . דרישות אלה מחייבות את התלמיד , ועליו לנהוג על-פיהן . על סטיה מן הנוהגים המקובלים , על חריגה מהתנהגות נכונה ורצויה , מגיב בית-הספר במתן טיפול מסייע , במקרה אחד , ובהענשה במקרה אחר , לפי חומרת האירוע ולפי המדיניות החינוכית הנהוגה . כאשר יש ניגוד בין הנטיות האישי...
אל הספר