פרק הי הולדת הדמיון הספרותי תינוקות משחקים בצלילי השפה ; פעוטות תופסים מקל ומדלגים סביב החדר כאילו רכבו על המהיר שבסוסים ; ילדים קטנים בונים בחול מבצרים עם חפירים ; ילדי גן משלחים חלליות למאדים ; ילדי בית ספר מעמידים פנים שהם מפלצות מפחידות או נסיכות יפהפיות — זהו החומר שממנו עשוי הדמיון הילדי , העולמות שבוראים ילדים קטנים . כל מי ששהה אי פעם בחברת ילדים מכיר תופעה זו ( ורבים היו יכולים להוסיף עוד ועוד לרשימה שלעיל , ( אך זוהי תופעה שקשה ביותר להסבירה . אולי מסיבה זו מעוררות הפעילויות הדמיוניות של הילדים סקרנות רבה בקרב רופאים , אמנים , פסיכולוגים , מורים , ולא פחות מזה , הורים וידידים . עודנו מתקשים להבין את טיבן של הפעילויות הדמיוניות המוקדמות הללו — את הסיבה לקיומן , וחשוב לא פחות , את הסיבה לעובדה , שילדים מסוימים מרבים לעסוק בהן יותר מאחרים . לעניין זה אפשר להבחין בשתי השקפות מנוגדות . קבוצת פרשנים אחת מגלה שמחה , התפעלות , ואפילו הערצה לנוכח תופעה זו . לדוגמה , סופר הילדים הרוסי קורניי צ'וקובסקי מדבר על תקופה של "גאוניות" ילדים בתחום הלשון , תקופה שבה כל ילד קטן הנו משורר מחונן ....
אל הספר