מהבלטת החולשות שבילד ועד לילד הקובע כדי לעמוד על עומק ההבדל שבין הלכי הרוח בשתי התקופות כראי לבחון ביתר הרחבה את השיר הילד הרע מאת לאה גולדברג " השיר פותח ברשימה קטלוגית של מלות מפתח בתפישה החינוכית הגורסת איפוק וציות ומקנה נימוסים טובים : 'שלום ' 'תודה ' 'סליחה ' ו'בבקשה . ' על פי תפישה זו , ביטוי לכעס ( כמו : "את טיפשה ("! הוא בבחינת התנהגות בלתי מרוסנת שיש להתבייש בה : ילד טוב ונבון אינו נוהג כך ומעשה רע מיוחס לגורם חיצוני : "זה הילד הרע שנכנס בי בפנים . " כלומר : הילד מקבל את המסר החינוכי הנשלח אליו , מודה בחולשותיו ומייחסן לגורם חוץ המשתלט עליו לעתים בשל היותו 'קטן . ' הרעיון המובלע הוא שההתבגרות היא תהליך של השתפרות . רעיון זה מצוי גם בשיר אחר בן אותה תקופה אורית משחקת את אמא , שכתב מיכאל דשא , שבו הילדה עולה בדרגה ליום אחד , שבו היא משחקת את כל תפקידי הדמויות המחנכות והסמכותיות שבחייה . בשירי הילדים של שנות השבעים , עולם הילדות מוצג כעולם שהחיים בו ערים לכל אותם מעשי העמדת הפנים של המבוגרים . ההנחה המובלעת בשירי יהודה אטלס ואחרים בני התקופה היא שהמבוגרים זקוקים לפשטות וליושר של ...
אל הספר