מיני דגמים אין לשער שדגמים יתאימו בדיוק לעובדות במדע ההתנהגות , וזה משני טעמים , כפי שציין אראו ( ב . ( 151 : 83 ראשית , קרוב שקצת משתנים שייכוניים הוחסרו , וכן הוחסרו גם הרבה גורמים אחרים שאולי קלי ערך הם כל אחד בפני עצמו , אבל כולם יחד הם חשובים למדי . שנית — וזה נכון בייחוד במדע ההתנהגות —ספק אם ניתן למדוד בדייקנות יתרה את המשתנים המובאים לנתיחה . לפיכך נודעת חשיבות ניכרת לשיקולי הסתברות ; כדאי ומועיל לבנות ולהכניס לתוך הדגם ניסוחים סטאטיסטיים , ולא לייחדם לשם טיפול ביחסים שבין הדגם ובין הנתונים ( הדגם יכול לחזות , כי אחוז מסוים של נושאים ניסיוניים יגיבו באופן מסוים ולא לחזות אומדן פסקני שסופו להתקיים רק בקצת מקרים . ( צורה זו הועילה , למשל , בדגמים של למידה ושל התבהגות בחירה . אחר הכול , מיכאניקה קלאסית , על הדטרמיניזם החמור שלה , אינה הדוגמה היחידה לדגמים . דגמים מתחום מדע ההתנהגות , אשר גילו מידה רבה של פוריות האוריסטית ודדוקטיבית כאחת , מקורם בתורת המישחקים . מובן מאליו כי 'משחק / לגבי התורה הזאת , אינו עניין של שעשוע או בידור אלא כל פעילות בעלת מבנה של התמודדות , שבה מה שכל צד...
אל הספר