פרקא הנחות , עקרונות ומטרות ב"מעגל הקשר" כאמור בחלק הראשון , "מעגל הקשר" מבוסס בין השאר על תפיסה מחודשת בכל הנוגע לתחום הרגשי ולתפקידי בית הספר בטיפיחי של תחרם זה י ז על ' עקרונות אחרים של חינוך הומניסטי , אשר נידונו לעיל . בחלק זה יתואר "מעגל הקשר" בפעולה , תוך זיקה לעקרונות שצוינו לעיל , שנחזור עליהם בקצרה מזווית אחרת , המשקיפה על "מעגל הקשר" ככלי חשוב במעשה החינוכי " . 9 . 2 עילות במסגרת מובנית " מעגל הקשר" מבוסס על ההנחה כי מידה מסוימת של הבניה עשויה לקדם ולייעל את איכות התקשורת הקיימת בין בני אדם , הן מבוגרים והן ילדים . משום כך , הפעילות במעגל מתנהלת לפי מערכת חוקים המבטיחים לכל משתתף "סביבה זוטא" מוגנת ומקבלת , שבה מתקיימת תקשורת מילולית וחוץ-מילולית בדרך שוויונית . בסביבה זו לומדים להקשיב ולהתבטא כדי לשתף בהתנסויות אישיות במצבי חיים שונים . הסביבה המוגנת שיוצר המעגל מאפשרת גם לילדים ביישנים והססנים להעז ולהתבטא ; לעומתם , תלמידים שנוטים לתפוס "נפח" גדול מהשיחה , לומדים למקד ולקצר את דבריהם , ולאפשר מרחב ביטוי לתלמידים אחרים . סביבה זו עשויה לפתח הערכה והבנה עצמית , המסייעות לפי...
אל הספר