סיכום הסיכום מביא את התמצית הרעיונית של הספר וחותם בניתוח אינטגרטיבי של אחד מסיפורי המאגר . הספר מה הסיפור ? פתח בסקירת תחומי העניין של המחקר הבלשני בסוגה הנרטיבית ומשם עבר להצגת מחקר שבחן את ההתפתחות הנרטיבית בהתבגרות . המחקר התבסס על סיפורים שהופקו ממספרים משלוש קבוצות גיל - טרום-מתבגרים , מתבגרים ומבוגרים - שנתבקשו לספר על חוויה אישית הזכורה להם ממלחמת המפרץ . ( 1991 ) מטרת המחקר הייתה לבדוק את השימוש שנעשה במנגנוני ההבעה הקרויים "אמצעי הערכה נרטיבית " בקרב קבוצות הגיל הללו לשם הצגת זווית הראייה האישית , לשם הצגת הפרשנות של המספר ולשם עיצוב התמטיקה של הסיפור . בחלק המבוא נסקרה תחילה ספרות מחקרית שבחנה את הממשות של " הסכמה הנרטיבית , " את השימוש באמצעי ההערכה וגם את ההתייחסות לנמען בעת פעולת סיפור בעל-פה ( שער ראשון . ( בהמשך שורטט מסלול ההתפתחות ברכישת רכיבי היכולת הנרטיבית , שממנו עולה כי ההתפתחות במישור המבני של הנרטיב כבר מבוססת דיה בסביבות הגילים , 10-9 ואילו ההתפתחות במישור התוכני-רעיוני ( שעליו חולשת ההערכה הנרטיבית ) טרם הושלמה בגילים אלו ( שער שני . ( מן הממצאים הללו של ספרו...
אל הספר