אמפתיה בהוראה : ילדים מצביעים על הדרך ארה ברנד הקדמה מאמר זה מציג חקר מקרה של הוראה ושל למידה במסגרת מחקר שבו למד ילד שיר לא מוכר , ובהמשך התבקש ללמד אותו לאחד מחבריו . המטרה היתד , לזהות ולתאר אסטרטגיות הוראה שילד עושה בהן שימוש כאשר הוא מנסה לחולל למידה אצל הזולת . חקר המקרה מתאר יחסי גומלין בין שני ילדים בני תשע , דני ואלכם , מתוך קבוצה של שלושים ושישה ילדים שהשתתפו במחקר כולו . מתוך האסטרטגיות שזוהו ביחסי גומלין אלה , בלט במיוחד מקומו המרכזי של קשר אמפתי כאמצעי מפחית כעס ותסכול , ומכאן גם כיוצר הניעה > מוטיווציה < ללמידה . במאמר מובאת גם סקירה קצרה של ספרות נבחרת , תיאור נרחב של המפגש בין דני לאלכס מלווה בדיון לגבי משמעות ההתרחשויות , דוגמות של ניתוח קלטת הווידיאו שתיעדה את יחסי הגומלין , וציון השלכות אחדות מן המחקר בזיקה לתהליכי הוראה . סקר ספרות סקר הספרות מציג מחקרים העוסקים באמפתיה ומחקרים העוסקים באסטרטגיות למידה והוראה . מחקרים אלה עשויים למקד את תשומת הלב בדקויות שביחסי הגומלין שבין דני לאלכס .
אל הספר