פתח דבר בשלהי שנת 2001 גזר בית המשפט בישראל שלושה חודשי מאסר על מורה שאיבדה את עשתונותיה ועודדה את תלמידיה להשיב מכות לתלמיד שהיכה את חבריו . בית המשפט טען כי "אין לפתור בעיות של אלימות בדרכים אלימות . " מקרה דומה הועלה לדיון באספת הורים באחד מבתי הספר בארץ . באספה נשאלו ההורים כיצד יש להגיב , לדעתם , כאשר ילד מכה ילד אחר . הדעות היו חלוקות מאוד ושיקפו מערכות ערכים שונות . אחד ההורים אמר שהוא אומר לילדו , "תרביץ בחזרה כשמישהו מתחיל אתך כדי שכולם ידעו שאתך לא מתחילים . " אם אמרה שהיא לא מתערבת כדי שהילד ( המוכה ) "יידע להסתדר לבד . " ואילו אחרת הסבירה שהיא מדווחת למחנכת הכיתה ו / או להנהלת בית הספר , כי "תפקיד בית הספר לחנך ; חינוך פירושו לשים גבולות . " אך מהם ה"גבולות" ומי קובע אותם ? כיצד "שמים גבולות ? " מתי יש לפעול ב"יד קשה" ומתי ב"דרכי נועם ? " מהם הערכים שעל פיהם יש לחנך וכיצד לעשות זאת ? מי מופקד על החינוך לערכים ומי אחראי לו ? שאלות אלה הן מקצת הסוגיות העולות בספר "חינוך לערכים בהקשרים הוראתיים מגוונים , " בעריכת ד"ר נאוה מסלובטי ופרופסור יעקב עירם מבית הספר לחינוך באוניברסיט...
אל הספר