פרק 16 על מהות הלירי ועל דרך ההוראה של השירה הלירית ז'ולייט חסין

פרק 16 על מהות הלירי ועל דרך ההוראה של השירה הלירית ז'ולייט חסין מאמר זה הוא פרי התנסות בת למעלה מעשר שנים בנושא המורכב "מתודיקה להוראת הספרות" במסגרת אחת המכללות להכשרת מורים שבפיקוחו של משרד החינוך והתרבות בישראל . להוראת המתודיקה נלוו הדרכה פדגוגית ועבודה מעשית של הסטודנטיות שהתעתדו ללמד ספרות בבית הספר היסודי ובחטיבת הביניים . ההשגות על הוראת השירה בבית הספר העממי ובבית הספר התיכון , וכן ההצעות לשיפור הלימוד של אותו ז'אנר , נידונו בקיץ 1985 בקונגרס בינלאומי שעסק בקידומו האינטלקטואלי והערכי של התלמיד באמצעות הוראת הספרות . ההשגות וההצעות נבעו מהתנסות של ממש , ולא ממחקר מדעי המסתמך על מדידת הישגים . נציין שבנושא כגון לימוד השירה טמון קושי בהגדרת מהותו של ההישג ובאופן מדידתו . ברם , לאור עיון מעמיק בהיסטוריה של השיר הלירי בתרבות המערבית ולאור הניסיון בשדה - שבצידו ניכר שיפור משמעותי הן אצל המורה המתלמד , מבחינת יכולתו הדידקטית , והן אצל התלמיד , שהנאתו מן השירה תרמה לפיתוח יכולתו האינטלקטואלית - ניתן לומר שהשגותינו והצעותינו אינן שרירותיות . ראוי להזכיר שהוראת השירה שמה לה כיעד את קיד...  אל הספר
רמות