הכללה במחקר איכותני קונסטרוקטיביסטי האתגר בהכללה קבלת המחקר האיכותני קונסטרוקטיביסטי כגישה תקפה ועשירה מעוררת את השאלה : האם אפשר להכליל את ממצאי המחקר האיכותני באופן מועיל על סביבות ועל אוכלוסיות דומות ? אחת הביקורות המקובלות ביותר כלפי המחקר האיכותני , אפילו בין תומכיו , גורסת שהאתגר להכליל ממצאים איכותניים על אנשים שונים ועל סביבות שונות מאלו שבהן התבצע המחקר הוא קשה ביותר . יש חוקרים הסבורים , שלא יהיה אפשר להכליל מממצאים איכותניים , ורואים בזאת מגבלה של השיטה . ( Firestone , 1993 ; Merriam , 1985 ) במוקד הטענה להכללה ( תוקף חיצוני ) עומדת היכולת להעתיק את תוצאות המחקר להקשרים ולאנשים אחרים . המסורת הכמותנית פוזיטיביםטית מדגישה את החשיבות הרבה של היכולת הזו . השאלה שנשאלת לרוב בהקשר להכללה היא זאת : האם יהיה אפשר להחיל את התוצאות על מקרים אחרים - אוכלוסייה שונה , סיטואציה אחרת , זמן שונה , בהקשרי מתודות מחקריות אחרות , בדרכי מדידה שונות , בעיצוב שונה של המחקר וכר ? ' ללא קשר לעמדה הפילוסופית שלנו לגבי החשיבות של היכולת להכליל , ברור שמאפיינים רבים של הגישה האיכותנית קונסטרוקטיביסט...
אל הספר