חלק שביעי : מבט לעתיד הלם העתיד הוא הלחץ העצום בו נתון היחיד כאשר מטילים עליו שינוי רב מדי בזמן קצר מאוד . אלווין טופלו , הלם העתיד החינוך הקוגניטיבי התבטא בדור האחרון במספר רב של פרויקטים המופעלים במספר בתי ספר וכיתות לפרקי זמן קצובים . השקעה זו אינה מספיקה , והיא נבלעת בתוך המאפיינים המסורתיים של בית הספר . השינוי המיוחל , דילוג לעבר המדרגה המשמעותית , אינו יכול להתבצע בקפיצות קטנות . שינוי של רכיבים מעטים מדי בתוך שלם מורכב אינו נראה לעין , ובית הספר נשאר כמות שהיה . מאידך , שינוי רדיקלי מדי אינו מעשי מכיוון שמערכת החינוך , כמו מערכות ממוסדות אחרות , מתקשה להטמיע שינויים הדורשים ביטול הנחות קודמות , שלילה של ידע ומסורות שנרכשו במשך דורות רבים . שינויים רדיקליים גורמים לחרדות , לבלבול , למבוכה ובעיקר לאי הצלחה ואיבוד האמון של המעורבים בשינויים אחרים . החלק השביעי המוצג בתרשים 10 מציג את הארגון הגרפי של המבט לעתיד ואת מרכיבי השינוי הרצויים . בפרק 19 נציג מספר עקרונות לשינוי , ולאחריהם את המאפיינים הרצויים לבית הספר הקוגניטיבי . בפרק 20 נתמקד בשינוי מרכזי הבא לקשר בין החינוך הקוגניטיב...
אל הספר