הסתגרות ופתיחות עדתית בכיתות הממוינות להקבצות מיכאל חן ומאירפרשטמן הסתגרות , פתיחות והעדפת אחי 0 > בנ > תה האינטגרטיבית בכיתה ההטרוגנית לומדים , זה לצד זה , בנים ובנות מעדות שונות , ממשפחות בעלות מיצב חברתי כלכלי שונה ובעלי הישגים שונים בלימודים . 1 Blau ( 1984 ) Schwartz מצביעים על חשיבותו של מפגש ממושך בין בני קטיגוריות חברתיות שונות ליציבותה ולהתגבשותה של חברה הטרוגנית . על פי המודל שלהם , ניתן לחלק את החברה האנושית למעגלים חברתיים מוגדרים לאורך צירים שונים . בני החברה מתמיינים למעגלים אלה על פי מאפיינים סוציולוגיים שונים , כגון מין , גיל , השכלה , רמת הכנסה וכדומה . אם במעגלים מסוימים קיימת התגבשות ( consolidation ) של קטיגוריות חברתיות אחדות לאורך צירים רבים ( למשל , בני מעגל חברתי הם גם בעלי הכנסה גבוהה , גם בעלי חינוך גבוה וגס שייכים לעדה אחת , ( אזי הקשרים החברתיים בין בני המעגל החברתי לבין עצמם הינם רבים והקשרים החברתיים בינם לבין בני מעגלים אחרים הינם מעטים . לעומת זאת , אם בני המעגל החברתי שונים זה מזה לאורך כל ציר ( למשל , רק חלק מהם משתייכים למעמד חברתי כלכלי גבוה , הינם...
אל הספר